شناسایی و رتبه‌بندی موانع جریان دانش در کتابخانه‌های دانشگاه آزاد اسلامی

هدف: شناسایی و رتبه­بندی موانع جریان دانش به­منظور پیاده­سازی استقرار مدیریت دانش در کتابخانه­های دانشگاه آزاد اسلامی است. روش­ پژوهش: روش پژوهش پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه مدیران کتابخانه­های مرکزی دانشگاه­ آزاد اسلامی با حداقل 2 کارمند بودند که 60 مدیر در پژوهش شرکت داده شدند. ابزار جمع­آوری داده­ها پرسشنامه محقق ساخته بود که سنجش پایایی آن با محاسبه آلفای کرونباخ 87/0 به­دست آمده است. تجزیه و تحلیل داده­ها با استفاده از آزمون فریدمن و با نرم افزار اس.پی.اس.اس. ویرایش 22 انجام شده است. یافته­ها: از بیش‏ترین تا کم‏ترین موانع شامل: عوامل مدیریتی با میانگین رتبه 51/7، عوامل فن­آوری با میانگین رتبه 25/7، عوامل سازمانی با میانگین رتبه 24/6، عوامل فردی با میانگین رتبه 57/4، منبع دانش با میانگین رتبه 60/3، عوامل ماهوی دانش با میانگین رتبه 10/3، کانال­های ارتباطی با میانگین رتبه 73/2 و عوامل زمانی با میانگین رتبه 01/1 بود. نتیجه­گیری: نتایج نشان داد عوامل هشتگانه موانع جریان دانش، پیاده­سازی استقرار مدیریت دانش در کتابخانه­های دانشگاه آزاد اسلامی محدودیت ایجاد می­کنند. جهت رفع موانع توجه به عوامل مدیریتی از اولویت­های اساسی کتابخانه­ها می­باشد.